Семинар - практикум для педагогов детского сада. Тема: Коррекция слоговой структуры слова у дошкольников

21 января 2021

20 января 2021г.

В нашем детском саду МАУДО «Детский сад №8 20.01.2021г. проведён семинар - практикум (для педагогов детского сада) на тему: коррекция слоговой структуры слова у дошкольников.

Цель: представить педагогическому коллективу систему приёмов и методов для устранения нарушения слоговой структуры слов путём теоретических аспектов и игровой практикой.

Оборудование: предметные картинки, шары со слогами разной формы, музыкальные инструменты, чашка с водой, стакан, газета, листы 4A, простые карандаши.

Организационный момент

- Здравствуйте, коллеги. Я хочу вас поприветствовать

К логопеду прибежали

Все друг другу руки жали

Здравствуй, Наташенька, Оленька, Светочка, Галочка, Танюшка и.т.д.

Объявление темы

Я должна сообщить тему нашего семинара, но вы поможете сформулировать.

Сейчас я вам назову слово, как называли дети, а вы поправите меня, после чего показываю картинку: Юа, лубика, талерка, теевизов, коютел, аабан, скородолка (юла, клубника, тарелка, телевизор, компьютер, барабан, сковородка).

Педагоги – нарушилась в целом слоговая структура слова. Формулирование темы.

Теоретический аспект «Что такое слово»

Ответы педагогов.

Практическая часть

Предложены задания

Упражнение «Газета»

Скомкать газету и определить характер шума, (шелест листьев, шум моря, шипение змеи и.тд)

Упражнение «Музыкальные инструменты» (определить на слух за ширмой музыкальный инструмент)
Упражнение «Из чего сделаны звуки» (определить на слух какие предметы в действии – карандаш, вода, бумага и.тд.)
Упражнение «Шумы вокруг нас» (шаги. скрип, гудок и.тд.)
Коррекционный этап

Уровень звуков «Прочитай звук по губам» (а о у и э ы). Звук А (кричит мальчик, поёт девушка, испуг, показ горлышка врачу и т.д)

Уровень слогов

Используется на этапе автоматизации слогов и дифференциации звуков.

Игра «Слоги на оборот»

СА – АС, ША – ОШ, ЛА – ОЛ, РО – ОР, (по карточкам МЕРСИБО).

Игра «Подбери на последний слог слова»

Слоги – гиря – рябина – Наташа – шапка и.тд.

Игра «Слоговые шары»

Раздаю я вам шары

На них слоги посмотри

По форме пару ты найди

И слово на шарах прочти (лу – жа, бу – сы, ро – са и.тд.)

Игра «Подбери рифму к слову мошка (картошка, брошка, кошка, окошко).

6.Работа над фразами, текстами, стихами, чистоговорками.

Чистоговорки в схематических рисунках (детям предлагается нарисовать несколько предметов схематично, после чего сочинить чистоговорки с определённым звуком).

Например (нарисовать ключ, печь, свеча, калач)

Ча – ча – ча – у меня нет ключа

Чо – чо – чо – у нас на печке горячо

Чу – чу – чу – подарили мне свечу

Чи – чи – чи – бабушка печёт калачи.

(помогает развивать мелкую моторику, мышление, воображение, память).

Итог.

Что нового узнали на семинаре – практикуме?

Что вам осталось не ясным?

Учитель – логопед Т.В. Иванова